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评价策略及其开发流程

1.评价目标:分析学生需求、鼓励自主学习与合作学习、监控学习过程、检查理解程度和鼓励元认知、展示理解状况。

2.评价方法:学习活动(讨论、思维导图法、日记、作品展示等)、班级讨论会、自我评价和同伴互评、学习档案)

3.评价工具:检查表、量规、写作或讨论提示语、问题列表

评价目标

1.在学习一个单元开始时,首先确定学生对一个主题的现有知识、态度和兴趣,教师根据学习内容和21世纪技能进行教学设计和师生互动。

2.帮助学生变成有自主学习能力的学习者,通过对合作和自主学习技能进行自我评价,学生学习设计目标,调整自己的行为。

3.教师不断监测学生的学习过程,及时指出误解和其他问题,学生评价自己的学习过程,不断收到反馈,扬长补短,控制自己学习。

4.在一个学习单元或项目中,学生需练习元认知(即思考自己的想法),并评价自己的创造力和信息素养等技能,教师据此进行教学设计。

5.在一个学习项目或单元结束时,学生通过作品或表演展示所学概念和技能,帮助学生和教师对未来学习做出长远规划。